Projekty

Operační program Jan Amos Komenský

Šablony pro MŠ a ZŠ I

Název projektu: Jak na to na Pátovce
Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/22_002/0007919
Zahájení realizace projektu: 01. 07. 2023
Ukončení realizace projektu: 31. 12. 2025
Délka realizace: 30 měsíců

Výše podpory:1 598 674,00 Kč

Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií.

Cíl projektu:
Přispět k zajištění rovného přístupu ke kvalitnímu a inkluzivnímu vzdělávání pro všechny děti a žáky prostřednictvím podpůrných personálních pozic, vzdělávání pracovníků škol, vzájemného sdílení zkušeností, spolupráce a podpory zavádění inovativních metod výuky.

Zaměření projektu:
Personální podpora ZŠ

Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů ZŠ, ŠD/ŠK

Podpora inovativního vzdělávání žáků v ZŠ, ŠD/ŠK

Spolupráce s rodiči žáků ZŠ a veřejností

Aktivity realizované ve škole:

- Školní asistent ZŠ
- Školní speciální pedagog ZŠ
- Kariérový poradce ZŠ
- Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání ZŠ
- Inovativní vzdělávání žáků v ZŠ
- Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem v ZŠ
- Odborně zaměřená tematická a komunitní setkávání v ZŠ
- Inovativní vzdělávání účastníků zájmového vzdělávání v ŠD/ŠK
- Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání ŠD/ŠK

Doučování žáků základních škol pokračuje
Od září do prosince roku 2022 pokračuje podpora doučování žáků základních škol v rámci Národního plánu obnovy a finančním zdrojem pro realizaci jsou opět prostředky fondu Evropské unie – Next Generation EU.

Pedagogové naší školy pomáhají zmírnit negativní dopady pandemie COVID-19 na vzdělávání žáků a poskytují žákům podporu prostřednictvím doučování jak skupinového, tak i individuálního. Doučování pomáhá žákům nejen zlepšit studijní výsledky, ale osvojit si i návyky pravidelné přípravy a další kompetence, které jsou podmínkou pro úspěšné zvládnutí školní docházky.
 

Národní plán obnovy
Období realizace: 1. 9. 2022 – 31. 12. 2022
Zdroj financování: fond Evropské unie - Next Generation EU
Cílová skupina: žáci ZŠ

Cíle projektu: zmírnit negativní dopady pandemie COVID-19 na vzdělávací výsledky žáků snížit  nerovnosti ve vzdělávání

Realizované aktivity: skupinové doučování a individuální doučování

Národní plán doučování  
Období realizace: 1. 1. 2022 – 31. 8. 2022 
Zdroj financování: fond Evropské unie - Next Generation EU 
Cílová skupina: žáci ZŠ

Cíle projektu: zmírnit negativní dopady pandemie COVID-19 na vzdělávací výsledky žáků a snížit nerovnosti ve  vzdělávání 

Realizované aktivity: skupinové doučování
                                   individuální doučování  

 

Šablony III
Název projektu: Základní škola Pátova – Šablony 3 – 2021 – 2023
Registrační číslo projektu: CZ.02.3.X/0.0/0.0/20_080/0022700
Zahájení realizace projektu: 01. 09. 2021
Ukončení realizace projektu: 30. 06. 2023
Délka realizace: 22 měsíců
Výše podpory: 636 234,00 Kč

Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií.

Základní škola, Česká Lípa, Pátova 406 příspěvková organizace se zapojila do výzvy MŠMT, řídícího orgánu Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (výzva   č. 02_20_080 Šablony III , a po schválení projektu získala částku 636 234,00 Kč.

Zaměření projektu:  

  • Personální podpora ZŠ
  • Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů ZŠ
  • Extrakurikulární rozvojové aktivity ZŠ
  • Zájmové a rozvojové aktivity ŠD/ŠK
  • Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů ŠD/ŠK

Realizované aktivity:

  • Školní kariérový poradce – personální podpora ZŠ
  • Sdílení zkušeností pedagogů z různých škol

Klub pro žáky ZŠ:

  • Čtenářský klub
  • Klub zábavné logiky a deskových her
  • Klub komunikace v cizím jazyce
  • Badatelský klub

Doučování žáků ZŠ ohrožených školním neúspěchem
Projektový den ve výuce

 

Šablony II končí

Naše škola se zapojila do výzvy MŠMT, řídícího orgánu Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (výzva č. 02_18_063 Šablony II). Projekt pod názvem Základní škola Pátova – Šablony 2 – 2019 – 2021, který byl zahájen v únoru 2019, již končí.

Cílem projektu bylo podpořit osobnostně profesní rozvoj pedagogů prostřednictvím dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, vzájemného setkávání a sdílení zkušeností pedagogů a pomoci školám při společném vzdělávání žáků, a to možností personálního posílení o školního asistenta.  Dále byly podporovány extrakurikulární aktivity, spolupráce s rodiči žáků, kariérové poradenství žáků.
Převážná část aktivit byla směřována k žákům ohroženým školním neúspěchem nebo k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Mezi hojně využívané aktivity na naší škole patřila doučování a kluby.

Pedagogové nabídli svým žákům celkem šedesát tři doučování. Probíhala především v hlavních předmětech, v českém jazyce, matematice, anglickém jazyce, ale i dějepise. Doučování pomáhala lépe porozumět probíranému učivu, upevňovala nejen znalosti, ale i posilovala motivaci k učení.

Klíčové kompetence žáci také rozvíjeli ve dvaceti klubech. Členové čtenářského klubu nejen četli, ale také pracovali s textem a sdělovali si své zážitky z přečteného. Pro rozvoj komunikačních schopností byly určeny kluby komunikace v cizím jazyce a rozvoj logického a strategického myšlení podporovaly kluby zábavné logiky a deskových her.  Tyto aktivity se realizovaly nejen v rámci základní školy, ale také ve školní družině.

Tento projekt také umožnil škole vytvořit pozice školní asistentky a školní kariérové poradkyně.

Školní asistentka poskytovala podporu zejména žákům ohroženým školním neúspěchem. Snažila se zvyšovat jejich motivaci k učení, pomáhala jim při přípravě na vyučování, rozvíjela např. jejich čtenářské dovednosti, komunikovala nejen s vyučujícími, ale i s rodiči těchto dětí.

Starší žáci ocenili podporu školní kariérové poradkyně při volbě dalšího vzdělávání a při výběru povolání. Pozornost byla samozřejmě věnována i žákům ohroženým předčasným ukončením studia při výběru povolání.

Uvedené aktivity byly realizovány i v době distančního vzdělávání.

Po návratu žáků do školy se ve spolupráci s odborníkem z praxe ve školní družině uskutečnil projektový den. Byl zaměřen na geologicky, účastníkům zájmového vzdělávání byl předložen pracovní úkol, jehož cílem bylo vyhledat vyvřelé horniny v našem okolí, zkoumat jejich fyzikální a chemické vlastnosti a stanovit možnosti jejich využití. Žáci pracovali s nadšením a cíle projektového dne splnili.

Projekt byl rovněž zaměřen na sociální a profesní rozvoj pedagogů. Naši učitelé získávali nové dovednosti, znalosti a kompetence v oblasti čtenářské gramotnosti, kariérového vzdělávání a v oblasti informačních a komunikačních technologií.

Cíle tohoto projektu považují pedagogové naší školy i rodiče za smysluplné, a protože i nadále chceme pokračovat v realizaci výše popsaných aktivit, zapojíme se do další výzvy MŠMT č. 02_20_080 Šablony III.